Organizacja szkoły pod kątem realizacji kształcenia uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Organizacja klas integracyjnych: 1. Liczebność klas zgodna z rozporządzeniem – 20 uczniów w klasie, w tym 3 – 5 uczniów niepełnosprawnych. 2. Dwóch wychowawców w klasie. 3. Obecność pedagoga specjalnego na wszystkich zajęciach. 4. Indywidualne programy dla uczniów niepełnosprawnych – IPET. 5. Nauczanie indywidualne na terenie szkoły jako forma integracji ze środowiskiem. 6. Stowarzyszenie Rodziców i Nauczycieli na Rzecz Integracji „Szansa”. Przygotowanie kadry: 1. Nauczyciel pełniący role pedagoga specjalnego ma odpowiednie przygotowanie zawodowe. 2. Psycholog wspiera nauczycieli klas integracyjnych, diagnozuje uczniów, pracuje z rodzicami. 3. Specjaliści pracujący w klasach integracyjnych: - tyflopedagodzy, - terapeuci uczniów z zaburzonym zachowaniem, - specjaliści terapii pedagogicznej, - logopeda, - socjoterapeuci. 4. Funkcjonowanie zespołu samokształceniowego nauczania integracyjnego i Szkolnego Zespołu ds. Kształcenia Integracyjnego. Baza szkolna. 1. Podjazd dla wózków do głównego wejścia szkoły. 2. Toaleta dla niepełnosprawnych. 3. Gabinety z zapleczem tzw. podwójne dla klas I – III. 4. Gabinety terapii indywidualnej. 5. Gabinety do zajęć indywidualnych. 6. Gabinet do pracy z dziećmi metodą Montessori. 7. Tablica interaktywna w klasie.
